2014年11月13日，产品设计专业教师王文萌在《人机工程学》课程中，围绕以人为本、以用户为中心的设计原则，为23级产品专业学子们展开了精彩讲解，将思政教育与专业课程教学相结合，不仅深化了同学们对专业知识的理解，更激发了他们探索以人为本的创新设计的热情。
在课堂上，王老师首先强调了产品设计中的核心原则——以用户为中心。他指出，优秀的产品设计不仅仅是外观的精美或功能的强大，更重要的是要能够体现出对人类福祉的深刻关怀，以及对社会责任的担当。设计不是技术的堆砌，而是对人类生活方式、价值观念及文化传统的深刻理解和尊重，更是对社会问题、环境可持续性以及人类共同价值的积极回应。因此，在设计过程中，设计师需要用心去感受用户和社会的需求与期待，用设计去回应这些需求，从而创造出既符合市场需求又具有社会意义的产品。他通过“雨伞”“骑行服”等系列案例，生动地向同学们展示了在设计过程中充分考虑用户习惯、情感需求及使用环境的产品是如何在市场上脱颖而出的。
为了引导同学们将理论知识转化为实践能力，他鼓励同学们走出课堂，深入生活，观察和体验不同人群的需求，通过社会调研、相关者访问等方式深入了解社会现状与需求，并结合所学的人机工程学原理，探索新的设计和技术手段来改善人机交互，提高人们的生活质量，提升社会福祉。同时强调，理解用户的行为习惯、心理特征和使用场景对于设计成功至关重要。这些实践活动不仅让同学们在实践中深化了对“以用户为中心”设计原则及设计服务社会的价值理解，更激发了他们的创新思维和解决问题的能力。此外，王老师还鼓励同学们进行跨学科合作，与计算机科学、心理学、社会学等其他领域的同学和专家进行交流，以获得更全面的视角，共同推动设计在促进社会福祉方面的积极作用。
此次《人机工程学》课程思政教学不仅是一次专业知识的传授，更是一次关于设计伦理和社会责任的深刻探讨。在教学过程中，王老师强调，作为未来的设计师，大家应该具备社会责任感，将人文关怀融入到产品设计中，用设计改善社会，用技术造福人类。学生们纷纷表示，通过王老师的讲解，他们对《人机工程学》有了更深入的理解，也更加明确了自己作为设计师的使命和责任。他们表示，将把课堂上学到的知识和理念应用到未来的学习和工作中，为美好生活建设贡献力量。
