产品设计教研室的老师们通过集体备课对本学期的课程进行了梳理和讨论。通过腾讯会议的方式对《产品符号与语义设计》课程进行了教学内容和教学模式的讨论，老师们积极对课程建设和相关课程的整合问题提出了宝贵的建议。同时还对基础薄弱的学生进行了学情分析，共同探讨不同教学模式下的教学效果。李晶老师作为本门课程的主讲人诚邀各位老师参加该课程的思政公开课。
2022年11月1日下午，产品设计教研室李晶老师在艺术楼405教室如期举行了本学期的课程思政公开课活动，授课班级为产品设计2001班。产品设计教研室老师们观摩了此次公开课。
李晶老师在课上主要讲解了符号学与设计的结合关系，在从知觉符号化与符号间相互解释中讨论无意识设计的六种设计方法。解释了无意识设计的生物属性与文化属性来源，重点进行了无意识设计方法类型的梳理，并结合丰富的实践案例深入分析符号学对无意识设计的解释。
在授课活动中，李老师用具有中国元素的产品来和学生进行符号提取的互动训练，在对中国文化和典型符号的讲解中，进一步弘扬了中国传统造物的设计精神。通过一件件设计作品以小见大的鼓励学生作为国家的栋梁应心怀天下，方能成就自我。中国造物的智慧和独特的中式美学加强了同学们的文化自信，传递了少年智则国智的思想，也让课堂气氛尤为活跃、互动频频。
参与本次课程思政公开课活动的老师们，在课后对课堂教学方法、教学内容等方面的问题进行了探讨，对李老师认真的教学态度、活跃的教学氛围给予了充分的肯定和认可。同时也对今后《产品符号与语义设计》课程的教学活动提出了各自的建议和新的观点。李晶老师也对本门课程提出了自己的教学目标和成果预测，并对课程的延伸及课程思政等问题提出了自己的新思考。
