课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
在学校、学院关于课程思政建设意见的指导下，视觉传达设计教研室开展了课程思政研讨会，就将培养学生“四个正确认识”的思政目标与专业教学目标进行融合，深挖专业教学中的思政因子的方式进行了交流与讨论，并完善了课程实施方案，做到课程思政全覆盖。
设计是一门用创新性思维解决问题的学科，在课程思政建设的具体过程中，也更需要创新思维，以新思维催生新思路、以新思路谋求新发展、以新发展推动新方法，以新方法解决新问题，实现课程思政的创新发展。帮助学生学会用正确的立场、观点和方法分析问题，把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，善于把握历史和时代的发展方向、把握社会的主流和支流、现象和本质，养成历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维。
